Predavači

Međunarodnu onlajn konferenciju „Digitalno obrazovanje 2026“ organizuje Centar za obrazovne tehnologije Zapadni Balkan u saradnji sa partnerima sedmu godinu za redom. 

Nastavljamo tradiciju okupljanja sa željom da razmenimo znanja i iskustva, da saznamo primere dobre prakse, da otkrijemo načine najboljeg povezivanja obrazovanja i modernih tehnologija.

 

Prijavite se za predavača!

Kliknite ovde

Predlog tema za predavače po nivoima obrazovanja DO2026

Centar za obrazovne tehnologije Zapadni Balkan i programski partneri konferencije pozivaju vas da budete jedan od predavača na konferenciji Digitalno obrazovanje 2026.

Ukoliko ste zaposleni u vaspitno obrazovnom sektoru ili učestvujete u naučnim istraživanjima u ovoj oblasti , sa fokusom na obrazovne tehnologije, međunarodna onlajn konferencija Digitalno obrazovanje 2026 je odlična prilika da predstavite rezultate svog rada velikom broju učesnika.

Potencijal digitalnih tehnologija u obrazovanju još uvek nije u potpunosti iskorišćen. U vremenu ubrzanog tehnološkog napretka, naročito u oblasti veštačke inteligencije, poseban fokus stavlja se na pronalaženje smislenih i pedagoški opravdanih načina njihove primene, koji doprinose većoj fleksibilnosti, dostupnosti i kvalitetu nastave i učenja. Stoga je cilj konferencije da okupi praktičare koji žele da razmene iskustva i doprinesu razvoju savremenih obrazovnih pristupa.

Konferencija ujedno pruža prostor za predstavljanje ključnih pravaca razvoja obrazovne politike, kao i relevantnih nalaza nacionalnih i međunarodnih istraživanja. Rok za prijavu za predavače je 4.10.2026. do ponoći!

Vaš rad možete prijaviti u okviru jednog ili više nivoa obrazovanja ili u oblasti inkluzivnog obrazovanja na specifičnu temu. U nastavku teksta možete pročitati naše predloge tema za konferencijski program. Ukoliko imate predlog koji ne pronalazite na navedenoj listi, molimo Vas da kontaktirate naš programski tim sa svojim sugestijama putem mejl adrese hello@edtech.center.

  1. PREDŠKOLSKO VASPITANJE I OBRAZOVANJE

Kultura upotrebe digitalnih tehnologija i AI u različitim područjima rada vaspitača i stručnih saradnika  –  Kako se digitalne tehnologije koriste u pedagoškoj praksi za građenje vrednosti i odnosa, osnaživanje zajednica učenja, negovanje refleksivne prakse i samovrednovanja, zajedničko razvijanje programa i razumevanje načina na koje deca uče.

Teme i njihovi mogući fokusi:

Digitalne tehnologije i AI u građenju vrednosti i odnosa u predškolskoj ustanovi

  • kako se digitalne tehnologije koriste za jačanje odnosa u vrtiću
  • vrednosti koje “žive” i grade se kroz svakodnevne digitalne prakse
  • odnosi dete–dete, dete–odrasli i odrasli–odrasli koji su podržani digitalnim tehnologijama

Digitalne tehnologije i AI u osnaživanju zajednica učenja i timskog rada u PU

  • povezivanje različitih timova i aktera u ustanovi
  • digitalni alati kao podrška saradnji, razmeni i zajedničkom učenju
  • jačanje ustanove kao koherentne zajednice učenja

Dokumentovanje, refleksija i samovrednovanje kroz digitalne tehnologije i AI

  • digitalno dokumentovanje kao alat za razumevanje prakse
  • povezivanje dokumentovanja, refleksije i samovrednovanja
  • digitalni zapisi kao osnova za dijalog i promenu prakse

Digitalne tehnologije i AI kao podrška zajedničkom razvijanju programa sa decom

  • korišćenje digitalnih tehnologija za konsultovanje sa decom
  •  dokumentovanje istraživanja i inicijativa dece i planiranje daljih koraka na osnovu njih
  • modelovanje, proširivanje i podupiranje učenja uz podršku digitalnih tehnologija

Razumevanje načina učenja dece u digitalno podržanim iskustvima i doživljajima dece

  • kako digitalne tehnologije pomažu u sagledavanju dečjeg učenja
  • digitalna tehnologija u igri, svakodnevnim situacijama i projektima
  • povezivanje digitalnih i nedigitalnih iskustava i doživljaja dece
  •  razvoja kulture upotrebe digitalnih tehnologija dece predškolskog uzrasta.
  1. OSNOVNO I SREDNJE OBRAZOVANJE I VASPITANJE – digitalno obrazovanje i promene koje pojava veštačke inteligencije (VI) donosi
  • Digitalni alati i revidirana Blumova taksonomija: Šta zaista funkcioniše u praksi?
  • Medijska pismenost
  • Dobrobit učenika u digitalnom okruženju
  • Bezbednost učenika u onlajn sferi
  • Otvoreni obrazovni resursi
  • Digitalna pedagogija
  • Veštačka inteligencija u nastavi i učenju
  • Hibridna nastava – izazovi i dobre prakse
  • Ocenjivanje u digitalnoj eri
  • Digitalne kompetencije nastavnika
  • Etika, integritet i odgovorna upotreba VI u obrazovanju
  • Podrška nastavnicima u procesu digitalne transformacije
  • Analitika u obrazovanju – praćenje napretka učenika
  • Sajber bezbednost
  • Novi pravci kolaborativnog učenja i primene međupredmetnih kompetencija
  • Istraživanja o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju
  • Profesionalne zajednice učenja u onlajn okruženju
  • Stručno usavršavanje – šta nedostaje, a šta je dragoceno?
  • Domaći zadatak u eri svima dostupne VI
  • Razvoj digitalnog obrazovanja u školi – Šta nam nedostaje?
  1. VISOKO OBRAZOVANJE
  • Digitalne kompetencije građana
  • EdTech ponuda i praksa
  • Mikro-učenje
  • Osnove veštačke inteligencije – rizici i koristi za obrazovanje
  • Uticaj veštačke inteligencije na tržište rada i studijske programe
  • Veštačka inteligencija i ocenjivanje
  • Istraživanja o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju
  • Praktični primeri iz nastave – primena veštačke inteligencije
  • Hibridna nastava i učenje;
  • Digitalni alati u nastavi i učenju
  • Onlajn nastava
  • Saradnja sa EdTech zajednicom
  • Liderstvo u digitalnom obrazovanju
  • Analitika u obrazovanju i praćenje napretka studenata
  • Virtuelne laboratorije;
  • Objedinjeni digitalni univerzitetski servisi;
  • Digitalne kompetencije studenata i pismenost za veštačku inteligenciju
  1. INKLUZIVNO OBRAZOVANJE 
  • Pristupačnost i jednakost u obrazovanju
     (korišćenje odgovarajućih tehnoloških i asistivnih rešenja, odabir alata u skladu sa potrebama učenika, profesionalno usavršavanje nastavnika, programi i inicijative koji doprinose većoj inkluziji i rodnoj ravnopravnosti);
  • Podrška učenju i razvoju veština uz pomoć obrazovnih tehnologija
     (obrazovanje na daljinu, hibridna nastava, diferencijacija i personalizacija učenja, vršnjačka podrška, razvoj samostalnosti učenika, uz uvažavanje različitih potreba i iskustava učenika i učenica);
  • Primena veštačke inteligencije u podršci inkluzivnom obrazovanju
     (prilagođavanje nastavnih materijala, podrška različitim stilovima i tempu učenja, alati za asistenciju i komunikaciju, uz razumevanje potencijalnih rodnih i drugih pristrasnosti u AI sistemima);
  • Praćenje napretka i podrška učenicima uz pomoć digitalnih alata i veštačke inteligencije
     (formativno praćenje, individualizovani pristupi, analiza podataka u funkciji podrške učenju, uz poštovanje principa jednakosti i pravičnosti);
  • Bezbednost, etika i pravednost u upotrebi tehnologije i veštačke inteligencije
     (zaštita podataka učenika, odgovorna upotreba tehnologije, prepoznavanje i smanjenje pristrasnosti u AI sistemima, obezbeđivanje jednakog i bezbednog pristupa za sve učenike i učenice).

Kroz podsticanje otvorenog dijaloga, razmenu ideja i međusobnu saradnju, cilj je da zajedno oblikujemo savremenije i delotvornije pristupe obrazovanju, usklađene sa potrebama dece, učenika i nastavnika u 21. veku.

Najčešće postavljena pitanja predavača

U nastavku možete pronaći odgovore na pitanja za predavače.

 

Ovde možete da pronađete odgovore na pitanja koja su nam predavači prethodnih godina najčešće postavljali. Ukoliko ne možete da pronađete odgovor na pitanje koje imate u vezi sa ovim delom programa, molimo vas vas da nas kontaktirate.

Obaveštenje o izabranim predavačima će biti poslato putem mejla svim prijavljenima do ponedeljka 13.10.2026. godine.
U slučaju da je Vaše predavanje prihvaćeno, od Centra za obrazovne tehnologije, dobićete mejl sa instrukcijama kako da pristupite probama, koje osobe vode Vaš tim, kada će se održati probe kao i tehničke savete i podršku.

Glavni kriterijumi za izbor radova, u skladu sa vrednostima EdTech centra, su:

  • relevantnost teme i usklađenost sa ciljevima konferencije;
  • jasan pedagoški aspekt i doprinos procesu učenja;
  • predloženi rad predstavlja primer dobre i smislene prakse u primeni digitalnih tehnologija u obrazovanju;
  • pozitivan i merljiv uticaj na ishode učenja;
  • dugoročnost i održivost predloženog rešenja;
  • mogućnost daljeg razvoja i primene u različitim obrazovnim kontekstima;
  • odgovorna, etička i inkluzivna upotreba tehnologije;
  • da rešenje nije primarno komercijalnog karaktera;
  • da predložena tema nije već predstavljena na prethodnim konferencijama „Digitalno obrazovanje“.

Prijavljene radove pregledaju članovi programskog tima koji čine predstavnici EdTech Centra, Ministarstva prosvete, Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, i Fondacije  Petlja.

Svi odabrani predavači će za svoje izlaganje imati oko 15 minuta, uključujući pitanja publike i odgovore.

Katarina Aleksić

Тема:ICILS 2023 – Rezultati međunarodnog ispitivanja nivoa računarske i informacione pismenosti učenika osmog razreda
Godina konferencije: 2025 - Osnovno i srednje obrazovanje i vaspitanje

Katarina Aleksić je rukovodilac Centra za obrazovnu tehnologiju pri Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Dugogodišnja je nastavnica informatike i dobitnik brojnih nagrada iz oblasti inovativnih pristupa nastavi i učenju. Autor je i koautor više stručnih radova, kao i koautor tri akreditovana udžbenika iz oblasti informatike i računarstva. Učesnik je velikog broja nacionalnih i evropskih projekata iz oblasti razvoja digitalnog obrazovanja i pedagoški utemeljene primene digitalnih tehnologija. ePortfolio: kajcebg.education

 

Katarina Aleksić

ICILS 2023 – Rezultati međunarodnog ispitivanja nivoa računarske i informacione pismenosti učenika osmog razreda

Katarina Aleksić je rukovodilac Centra za obrazovnu tehnologiju pri Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja. Dugogodišnja je nastavnica informatike i dobitnik brojnih nagrada iz oblasti inovativnih pristupa nastavi i učenju. Autor je i koautor više stručnih radova, kao i koautor tri akreditovana udžbenika iz oblasti informatike i računarstva. Učesnik je velikog broja nacionalnih i…

Kristina Drini

Тема:Korak bliže – podrška roditeljstvu na daljinu
Godina konferencije: 2025 - Inkluzija

Kristina je pedagoškinja, zaposlena u CIP-Centru za interaktivnu pedagogiju na poziciji stručnjakinje za obrazovanje. U dosadašnjem radu bila je posvećena saradnji sa zaposlenima u vaspitno-obrazovnim ustanovama, uključivanju dece iz osetljivih grupa u sistem obrazovanja, kao i pružanju podrške roditeljstvu korišćenjem digitalnih alata.

Kristina Drini

Korak bliže – podrška roditeljstvu na daljinu

Kristina je pedagoškinja, zaposlena u CIP-Centru za interaktivnu pedagogiju na poziciji stručnjakinje za obrazovanje. U dosadašnjem radu bila je posvećena saradnji sa zaposlenima u vaspitno-obrazovnim ustanovama, uključivanju dece iz osetljivih grupa u sistem obrazovanja, kao i pružanju podrške roditeljstvu korišćenjem digitalnih alata.

Kristina Fratrović

Тема:Atmosferska merenja i obrada podataka
Godina konferencije: 2025 - Osnovno i srednje obrazovanje i vaspitanje

Kristina Fratrović je stekla titulu diplomiranog inženjera matematike na Matematičkom odseku PMF-a u Zagrebu. Zaposlena je u OŠ „Dubovac“ u Karlovcu kao učiteljica matematike i informatike. Autorka je radnih beležnica iz matematike. Predavač je na konferencijama u Hrvatskoj i u svetu gde predstavlja rad s učenicima u STEM području.

Kristina Fratrović

Atmosferska merenja i obrada podataka

Kristina Fratrović je stekla titulu diplomiranog inženjera matematike na Matematičkom odseku PMF-a u Zagrebu. Zaposlena je u OŠ „Dubovac“ u Karlovcu kao učiteljica matematike i informatike. Autorka je radnih beležnica iz matematike. Predavač je na konferencijama u Hrvatskoj i u svetu gde predstavlja rad s učenicima u STEM području.

Kristina Slišurić

Тема:Podrška inkluzivnom obrazovanju kroz Microsoft alate
Godina konferencije: 2025 - Inkluzija

Kristina je učiteljica savetnica informatike u OŠ“Matija Gubec“ u Cerniku s dugogodišnjim iskustvom u podučavanju i mentorisanju učenika. Aktivna je članica Udruge Suradnici u učenju, gdje učestvuje u međunarodnim projektima poput BIG – Budi internet genijalac, Digital First i EducationalAI. Koautorka je dva priručnika o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju, izrađenih kao podrška učiteljima u vođenju VI u nastavu. Njeno profesionalno delovanje usmereno je na razvoj digitalnih kompetencija, etičku i svrhovitu primenu tehnologije te jačanje kritičkog mišljenja učenika.

Višestruko je nagrađivana od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja kao najuspješnija odgojno-obrazovna djelatnica. Aktivno učestvuje u zajednici učitelja i nastavnika kao voditeljica Županijskog stručnog vijeća za informatiku Brodsko-posavske županije. Članica je programskog odbora međunarodnog izazova Dabar i autorka zadataka za takmičenje. Kao ambasadorka inicijative EU Code Week i Microsoft Innovative Educator Expert, promoviše demokratizaciju kodiranja i inovativne pedagoške pristupe. Redovno učestvuje na konferencijama i stručnim skupovima i deli primjere dobre prakse kroz članke, radionice i predavanja.

Kristina Slišurić

Podrška inkluzivnom obrazovanju kroz Microsoft alate

Kristina je učiteljica savetnica informatike u OŠ“Matija Gubec“ u Cerniku s dugogodišnjim iskustvom u podučavanju i mentorisanju učenika. Aktivna je članica Udruge Suradnici u učenju, gdje učestvuje u međunarodnim projektima poput BIG – Budi internet genijalac, Digital First i EducationalAI. Koautorka je dva priručnika o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju, izrađenih kao podrška učiteljima u…