Predavači

Međunarodnu onlajn konferenciju „Digitalno obrazovanje 2026“ organizuje Centar za obrazovne tehnologije Zapadni Balkan u saradnji sa partnerima sedmu godinu za redom. 

Nastavljamo tradiciju okupljanja sa željom da razmenimo znanja i iskustva, da saznamo primere dobre prakse, da otkrijemo načine najboljeg povezivanja obrazovanja i modernih tehnologija.

 

Prijavite se za predavača!

Kliknite ovde

Predlog tema za predavače po nivoima obrazovanja DO2026

Centar za obrazovne tehnologije Zapadni Balkan i programski partneri konferencije pozivaju vas da budete jedan od predavača na konferenciji Digitalno obrazovanje 2026.

Ukoliko ste zaposleni u vaspitno obrazovnom sektoru ili učestvujete u naučnim istraživanjima u ovoj oblasti , sa fokusom na obrazovne tehnologije, međunarodna onlajn konferencija Digitalno obrazovanje 2026 je odlična prilika da predstavite rezultate svog rada velikom broju učesnika.

Potencijal digitalnih tehnologija u obrazovanju još uvek nije u potpunosti iskorišćen. U vremenu ubrzanog tehnološkog napretka, naročito u oblasti veštačke inteligencije, poseban fokus stavlja se na pronalaženje smislenih i pedagoški opravdanih načina njihove primene, koji doprinose većoj fleksibilnosti, dostupnosti i kvalitetu nastave i učenja. Stoga je cilj konferencije da okupi praktičare koji žele da razmene iskustva i doprinesu razvoju savremenih obrazovnih pristupa.

Konferencija ujedno pruža prostor za predstavljanje ključnih pravaca razvoja obrazovne politike, kao i relevantnih nalaza nacionalnih i međunarodnih istraživanja. Rok za prijavu za predavače je 4.10.2026. do ponoći!

Vaš rad možete prijaviti u okviru jednog ili više nivoa obrazovanja ili u oblasti inkluzivnog obrazovanja na specifičnu temu. U nastavku teksta možete pročitati naše predloge tema za konferencijski program. Ukoliko imate predlog koji ne pronalazite na navedenoj listi, molimo Vas da kontaktirate naš programski tim sa svojim sugestijama putem mejl adrese hello@edtech.center.

  1. PREDŠKOLSKO VASPITANJE I OBRAZOVANJE

Kultura upotrebe digitalnih tehnologija i AI u različitim područjima rada vaspitača i stručnih saradnika  –  Kako se digitalne tehnologije koriste u pedagoškoj praksi za građenje vrednosti i odnosa, osnaživanje zajednica učenja, negovanje refleksivne prakse i samovrednovanja, zajedničko razvijanje programa i razumevanje načina na koje deca uče.

Teme i njihovi mogući fokusi:

Digitalne tehnologije i AI u građenju vrednosti i odnosa u predškolskoj ustanovi

  • kako se digitalne tehnologije koriste za jačanje odnosa u vrtiću
  • vrednosti koje “žive” i grade se kroz svakodnevne digitalne prakse
  • odnosi dete–dete, dete–odrasli i odrasli–odrasli koji su podržani digitalnim tehnologijama

Digitalne tehnologije i AI u osnaživanju zajednica učenja i timskog rada u PU

  • povezivanje različitih timova i aktera u ustanovi
  • digitalni alati kao podrška saradnji, razmeni i zajedničkom učenju
  • jačanje ustanove kao koherentne zajednice učenja

Dokumentovanje, refleksija i samovrednovanje kroz digitalne tehnologije i AI

  • digitalno dokumentovanje kao alat za razumevanje prakse
  • povezivanje dokumentovanja, refleksije i samovrednovanja
  • digitalni zapisi kao osnova za dijalog i promenu prakse

Digitalne tehnologije i AI kao podrška zajedničkom razvijanju programa sa decom

  • korišćenje digitalnih tehnologija za konsultovanje sa decom
  •  dokumentovanje istraživanja i inicijativa dece i planiranje daljih koraka na osnovu njih
  • modelovanje, proširivanje i podupiranje učenja uz podršku digitalnih tehnologija

Razumevanje načina učenja dece u digitalno podržanim iskustvima i doživljajima dece

  • kako digitalne tehnologije pomažu u sagledavanju dečjeg učenja
  • digitalna tehnologija u igri, svakodnevnim situacijama i projektima
  • povezivanje digitalnih i nedigitalnih iskustava i doživljaja dece
  •  razvoja kulture upotrebe digitalnih tehnologija dece predškolskog uzrasta.
  1. OSNOVNO I SREDNJE OBRAZOVANJE I VASPITANJE – digitalno obrazovanje i promene koje pojava veštačke inteligencije (VI) donosi
  • Digitalni alati i revidirana Blumova taksonomija: Šta zaista funkcioniše u praksi?
  • Medijska pismenost
  • Dobrobit učenika u digitalnom okruženju
  • Bezbednost učenika u onlajn sferi
  • Otvoreni obrazovni resursi
  • Digitalna pedagogija
  • Veštačka inteligencija u nastavi i učenju
  • Hibridna nastava – izazovi i dobre prakse
  • Ocenjivanje u digitalnoj eri
  • Digitalne kompetencije nastavnika
  • Etika, integritet i odgovorna upotreba VI u obrazovanju
  • Podrška nastavnicima u procesu digitalne transformacije
  • Analitika u obrazovanju – praćenje napretka učenika
  • Sajber bezbednost
  • Novi pravci kolaborativnog učenja i primene međupredmetnih kompetencija
  • Istraživanja o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju
  • Profesionalne zajednice učenja u onlajn okruženju
  • Stručno usavršavanje – šta nedostaje, a šta je dragoceno?
  • Domaći zadatak u eri svima dostupne VI
  • Razvoj digitalnog obrazovanja u školi – Šta nam nedostaje?
  1. VISOKO OBRAZOVANJE
  • Digitalne kompetencije građana
  • EdTech ponuda i praksa
  • Mikro-učenje
  • Osnove veštačke inteligencije – rizici i koristi za obrazovanje
  • Uticaj veštačke inteligencije na tržište rada i studijske programe
  • Veštačka inteligencija i ocenjivanje
  • Istraživanja o primeni veštačke inteligencije u obrazovanju
  • Praktični primeri iz nastave – primena veštačke inteligencije
  • Hibridna nastava i učenje;
  • Digitalni alati u nastavi i učenju
  • Onlajn nastava
  • Saradnja sa EdTech zajednicom
  • Liderstvo u digitalnom obrazovanju
  • Analitika u obrazovanju i praćenje napretka studenata
  • Virtuelne laboratorije;
  • Objedinjeni digitalni univerzitetski servisi;
  • Digitalne kompetencije studenata i pismenost za veštačku inteligenciju
  1. INKLUZIVNO OBRAZOVANJE 
  • Pristupačnost i jednakost u obrazovanju
     (korišćenje odgovarajućih tehnoloških i asistivnih rešenja, odabir alata u skladu sa potrebama učenika, profesionalno usavršavanje nastavnika, programi i inicijative koji doprinose većoj inkluziji i rodnoj ravnopravnosti);
  • Podrška učenju i razvoju veština uz pomoć obrazovnih tehnologija
     (obrazovanje na daljinu, hibridna nastava, diferencijacija i personalizacija učenja, vršnjačka podrška, razvoj samostalnosti učenika, uz uvažavanje različitih potreba i iskustava učenika i učenica);
  • Primena veštačke inteligencije u podršci inkluzivnom obrazovanju
     (prilagođavanje nastavnih materijala, podrška različitim stilovima i tempu učenja, alati za asistenciju i komunikaciju, uz razumevanje potencijalnih rodnih i drugih pristrasnosti u AI sistemima);
  • Praćenje napretka i podrška učenicima uz pomoć digitalnih alata i veštačke inteligencije
     (formativno praćenje, individualizovani pristupi, analiza podataka u funkciji podrške učenju, uz poštovanje principa jednakosti i pravičnosti);
  • Bezbednost, etika i pravednost u upotrebi tehnologije i veštačke inteligencije
     (zaštita podataka učenika, odgovorna upotreba tehnologije, prepoznavanje i smanjenje pristrasnosti u AI sistemima, obezbeđivanje jednakog i bezbednog pristupa za sve učenike i učenice).

Kroz podsticanje otvorenog dijaloga, razmenu ideja i međusobnu saradnju, cilj je da zajedno oblikujemo savremenije i delotvornije pristupe obrazovanju, usklađene sa potrebama dece, učenika i nastavnika u 21. veku.

Najčešće postavljena pitanja predavača

U nastavku možete pronaći odgovore na pitanja za predavače.

 

Ovde možete da pronađete odgovore na pitanja koja su nam predavači prethodnih godina najčešće postavljali. Ukoliko ne možete da pronađete odgovor na pitanje koje imate u vezi sa ovim delom programa, molimo vas vas da nas kontaktirate.

Obaveštenje o izabranim predavačima će biti poslato putem mejla svim prijavljenima do ponedeljka 13.10.2026. godine.
U slučaju da je Vaše predavanje prihvaćeno, od Centra za obrazovne tehnologije, dobićete mejl sa instrukcijama kako da pristupite probama, koje osobe vode Vaš tim, kada će se održati probe kao i tehničke savete i podršku.

Glavni kriterijumi za izbor radova, u skladu sa vrednostima EdTech centra, su:

  • relevantnost teme i usklađenost sa ciljevima konferencije;
  • jasan pedagoški aspekt i doprinos procesu učenja;
  • predloženi rad predstavlja primer dobre i smislene prakse u primeni digitalnih tehnologija u obrazovanju;
  • pozitivan i merljiv uticaj na ishode učenja;
  • dugoročnost i održivost predloženog rešenja;
  • mogućnost daljeg razvoja i primene u različitim obrazovnim kontekstima;
  • odgovorna, etička i inkluzivna upotreba tehnologije;
  • da rešenje nije primarno komercijalnog karaktera;
  • da predložena tema nije već predstavljena na prethodnim konferencijama „Digitalno obrazovanje“.

Prijavljene radove pregledaju članovi programskog tima koji čine predstavnici EdTech Centra, Ministarstva prosvete, Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, i Fondacije  Petlja.

Svi odabrani predavači će za svoje izlaganje imati oko 15 minuta, uključujući pitanja publike i odgovore.

Jadranka Dorešić

Тема:Umjetna inteligencija i generativna umjetna inteligencija u obrazovanju kroz međunarodnu perspektivu
Godina konferencije: 2025 - Osnovno i srednje obrazovanje i vaspitanje

Jadranka Dorešić, magistrica ekonomskih znanosti s tridesetogodišnjim iskustvom rada u obrazovanju. Zaposlena je kao nastavnica stručnih predmeta s napredovanjem u zvanje savjetnice u Srednjoj školi Ivan Švear u Ivanić-Gradu. Uz rad s učenicima, povremeno predaje i u drugim ustanovama za obrazovanje odraslih. Tijekom karijere učenike redovito uključuje u terensku nastavu, domaću i međunarodna natjecanja i projekte. Aktivno objavljuje stručne radove u domaćim i inozemnim časopisima, kao i na platformi edutorij. Suautorica je aktualnog udžbenika za srednje škole i recenzentica drugog udžbenika, čime doprinosi unaprjeđenju obrazovnog sustava. U školskoj godini 2024./2025. izabrana je kao jedna od 522 najuspješnijih nastavnika u državi.

Jadranka Dorešić

Umjetna inteligencija i generativna umjetna inteligencija u obrazovanju kroz međunarodnu perspektivu

Jadranka Dorešić, magistrica ekonomskih znanosti s tridesetogodišnjim iskustvom rada u obrazovanju. Zaposlena je kao nastavnica stručnih predmeta s napredovanjem u zvanje savjetnice u Srednjoj školi Ivan Švear u Ivanić-Gradu. Uz rad s učenicima, povremeno predaje i u drugim ustanovama za obrazovanje odraslih. Tijekom karijere učenike redovito uključuje u terensku nastavu, domaću i međunarodna natjecanja i…

Jagoda Korać

Тема:Digitalna pismenost: ključ̣ pedagoške inovacije u 21. veku
Godina konferencije: 2025 - Predškolsko vaspitanje i obrazovanje

Jagoda Korać je završila Visoku strukovnu školu za obrazovanje vaspitača – specijalizaciju
u Predškolskoj ustanovi „Naša radost“ radi više od 25 godina. Uč̣estvovala je kao predavač̣ na Struč̣nom susretima vaspitača na Tari, na Zlatiboru, na međunarodnoj konferenciji „Horizonti“ u organizaciji Visoke strukovne škole za obrazovanje vaspitača, ba međunarodnoj konferenciji Struč̣nih saradnika i vaspitač̣a u Bijeljini, učestvovala je u Erazmus projektima , u globalnim projektima „Climate Action“, „Global Goals“, „Aqua Mind“, dobotnik je mnogobrojnih NQL i EQL za etwinning projekte, autor je akreditovanog seminara „STEAM pristup u obrazovanju“.

Jagoda Korać

Digitalna pismenost: ključ̣ pedagoške inovacije u 21. veku

Jagoda Korać je završila Visoku strukovnu školu za obrazovanje vaspitača – specijalizaciju u Predškolskoj ustanovi „Naša radost“ radi više od 25 godina. Uč̣estvovala je kao predavač̣ na Struč̣nom susretima vaspitača na Tari, na Zlatiboru, na međunarodnoj konferenciji „Horizonti“ u organizaciji Visoke strukovne škole za obrazovanje vaspitača, ba međunarodnoj konferenciji Struč̣nih saradnika i vaspitač̣a u Bijeljini,…

Jasmina Majstorović

Тема:Primena digitalnih tehnologija u predškolskom obrazovanju / Od jezgra promene do širenja znanja
Godina konferencije: 2025 - Predškolsko vaspitanje i obrazovanje

Jasmina Majstorović je vaspitačica u vrtiću „Radosno detinjstvo“ i aktivno učestvuje u građenju kulture vrtića kroz
projektovanje prostornih celina, izradu scenografije za različite potrebe, estetiku prostora. Poseduje veštine u oblasti primene IKT alata, pa je na nivou vrtića angažovana za izradu različitih video i drugih materijala. Koordinatorka je Tima za zaštitu dece od zlostavljanja, zanemarivanja i diskriminisanja na nivou vrtića, gde aktivno učestvuje u izradi Akcionog plana i praćenju njegovog sprovođenja. Učestvovala je na konkursima za najbolje didaktičko sredstvo u organizaciji Udruženja vaspitača. Zbog svojih veština i kreativnosti, često je angažovana i za scenografiju različitih događaja na nivou PU u kojoj radi.

Jasmina Majstorović

Primena digitalnih tehnologija u predškolskom obrazovanju / Od jezgra promene do širenja znanja

Jasmina Majstorović je vaspitačica u vrtiću „Radosno detinjstvo“ i aktivno učestvuje u građenju kulture vrtića kroz projektovanje prostornih celina, izradu scenografije za različite potrebe, estetiku prostora. Poseduje veštine u oblasti primene IKT alata, pa je na nivou vrtića angažovana za izradu različitih video i drugih materijala. Koordinatorka je Tima za zaštitu dece od zlostavljanja, zanemarivanja…

Jelena Kolo Jovanović

Тема:Medijska pismenost za najmlađe i aktivnosti Regulatora
Godina konferencije: 2025 - Predškolsko vaspitanje i obrazovanje

Jelena radi kao koordinatorka za međunarodne odnose, zadužena da obezbedi da REM (Regulatorno telo za elektronske medije) nastavi da ima aktivnu ulogu u međunarodnoj saradnji sa drugim regulatornim telima (bilateralno i multilateralno), kao i kroz predstavljanje i aktivno učešće u međunarodnim organizacijama poput Evropske platforme regulatornih tela (EPRA), Mediteranske mreže regulatornih tela (MNRA), Centralnoevropskog regulatornog foruma (CERF) i Crnomorskog regulatornog foruma (BRAF).

Prati proces evropskih integracija Srbije, posebno kroz pregovaračka poglavlja 10 i 23, proces pregovora i usklađivanje podzakonskih akata. Takođe je kontakt osoba za projekte u kojima je REM korisnik sredstava.

Autorka je dve publikacije: „Usluge na zahtev i evropska audiovizuelna dela u evropskom medijskom okruženju“ i „Komunikaciona strategija Srbije u procesu pristupanja Evropskoj uniji“.

Završila je magistarske studije evropskih studija na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Beogradu.

Stalno je u potrazi za novim mogućnostima obrazovnog usavršavanja, formalnog i neformalnog. Organizovala je brojne nacionalne i međunarodne sastanke, konferencije, radionice i obuke.

Jelena Kolo Jovanović

Medijska pismenost za najmlađe i aktivnosti Regulatora

Jelena radi kao koordinatorka za međunarodne odnose, zadužena da obezbedi da REM (Regulatorno telo za elektronske medije) nastavi da ima aktivnu ulogu u međunarodnoj saradnji sa drugim regulatornim telima (bilateralno i multilateralno), kao i kroz predstavljanje i aktivno učešće u međunarodnim organizacijama poput Evropske platforme regulatornih tela (EPRA), Mediteranske mreže regulatornih tela (MNRA), Centralnoevropskog regulatornog…

Jelena Petković

Тема:Digitalna podrška deci i mladima sa teškoćama u razvoju
Godina konferencije: 2025 - Inkluzija

Jelena je nastavnica u srednjoj umetničkoj školi, direktorka organizacije „Dan“ i majka dečaka sa autizmom. Aktivistkinja i zagovaračica promene politika koje se tiču kvaliteta života dece i mladih sa teškoćama u razvoju i njihovih porodica.

Jelena Petković

Digitalna podrška deci i mladima sa teškoćama u razvoju

Jelena je nastavnica u srednjoj umetničkoj školi, direktorka organizacije „Dan“ i majka dečaka sa autizmom. Aktivistkinja i zagovaračica promene politika koje se tiču kvaliteta života dece i mladih sa teškoćama u razvoju i njihovih porodica.