Lazar Đoković je master inženjer menadžmenta i doktorand na Fakultetu inženjerskih nauka Univerziteta u Kragujevcu. Radi kao karijerni savetnik, omladinski radnik i edukator i već preko 9 godina aktivno radi sa mladima i pruža im podršku na putu ličnog i profesionalnog razvoja. Pored angažovanja u Job info Centru, Lazar je angažovan kao asistent na Fakultetu za primenjeni menadžment, ekonomiju i finansije (MEF), kao i recezent ispred redova studenata u okviru Nacionalnog tela za akreditaciju i obezbeđenje kvaliteta u visokom obrazovanju (NAT). U proteklih nekoliko godina, na osnovu prepoznate ekspertize, imao je priliku da učestvuje u velikom broju radnih i ekspertskih grupa, čiji se rezultat prepoznaje u okviru priznavanja i profesionalnizacije zanimanja, unapređivanju zakonske regualtive, kao i doprinosu razvoja standarda zanimanja. Na osnovu volonterskog iskustva i rada u omladinskom sektoru Lazar je imao prilike da učestvuje u kreiranju različitih usluga za mlade, u radu lokalnog Saveta za mlade u Kragujevcu i Nacionalnog Saveta za mlade Vlade Republike Srbije, što ga je dovelo i do pozicije predsednika Upravnog odbora NAPOR-a (Nacionalna asocijacija praktičara/ki omladinskog rada), dok je trenutno predsednik Upravnog odbora Job Info centar asocijacije, prve profesionalne asocijacije koja ima za cilj unapređivanje kvaliteta usluga karijernog vođenja i savetovanja. Veruje u potencijal svake osobe i koncept celoživotnog učenja i razvoja. Pomaže mladima da upoznaju sebe, pronađu adekvatne informacije, definišu svoj karijerni cilj i kreiraju odgovarajući karijerni plan. Na osnovu individualnog i grupnog karijernog savetovanja upoznaje mlade sa pojmom karijere, procesom planiranja karijere i ličnog razvoja, kao i sa značajem donošenja informisanih karijernih odluka.

Maja Veljković Michos je docentkinja i profesorka španskog jezika na Univerzitetu Singidunum u Beogradu. Diplomirani je filolog i master na Univerzitetu u Beogradu, doktorirala je na Univerzitetu u Salamanki u Španiji sa disertacijom iz oblasti inovativne nastave španskog kao stranog jezika, upotrebu tehnologija i gejmifikacije. Ima bogato iskustvo u nastavi jezika u okviru različitih studijskih programa, kao i u multikulturalnim učionicama. Predaje na španskom i engleskom jeziku, u učionici, onlajn i u hibridnom formatu, koristeći sisteme za upravljanje učenjem. Takođe je predavala na predmetima u oblasti primenjene lingvistike i dizajnirala program i udžbenik o integraciji informaciono-komunikacionih tehnologija (IKT) u nastavi jezika. Učestvuje u radionicama i obukama stručnog usavršavanja za nastavnike jezika. Autorka je monografije o primeni tehnologije i alata veštačke inteligencije u nastavi jezika. Aktivno učestvuje na međunarodnim stručnim i naučnim skupovima u cilju unapređenja nastave i učenja jezika u dinamičnom okruženju digitalnog doba.

Martina Lozanoska Najdovska je istraživačica i edukatorka iz oblasti rodnih studija sa sedištem u Skoplju, Severna Makedonija. Diplomirala je na Filozofskom fakultetu – Institut za rodne studije, a trenutno je upisana u master program Rodnih studija na istom institutu pri UKIM-u. Od oktobra 2020. godine radi kao asistentkinja u nastavi na Institutu za rodne studije. Trenutno se fokusira na razvoj i primenu AI alata za unapređenje rodne ravnopravnosti i socijalne inkluzije. Doprinosi AI platformi Filozofskog fakulteta – inicijativi koja integriše veštačku inteligenciju u nastavu, učenje i istraživanje, i podržava AI platformu za rodne studije. Takođe učestvuje u razvoju AI agenata i obrazovnih botova koji operacionalizuju RESI (Rodna ravnopravnost i socijalna inkluzija) principe za analizu, implementaciju i evaluaciju politika, kao i u pružanju AI podržanih obuka za istraživanja osetljiva na rodne aspekte. Koordinira projekte koji koriste AI za suzbijanje rodno zasnovanog dezinformisanja i anti-rodnih narativa kroz razvoj chatbot-a koji detektuju i odgovaraju na dezinformacije, u okviru inicijative AI Against Gender Equality Misinformation i šire platforme AI & Gender Equality. Takođe učestvuje u primenjenim RESI radionicama i aktivnostima uključivanja u politike koje lokalnim akterima predstavljaju AI alate, na primer, u okviru događaja za razvoj kapaciteta projekta „Zajedno za rodnu ravnopravnost“. Njen aktuelni rad kombinuje primenjeno istraživanje, razvoj platformi i obuke kako bi se unapredila AI-podržana pedagogija i alati za kreiranje rodno inkluzivnih politika zasnovanih na dokazima u visokom obrazovanju i javnim institucijama.

Aleksandra je doktorand, istraživač i iskusna marketing menadžerka specijalizovana za digitalni marketing i primenu veštačke inteligencije u analizi podataka i obrazovanju. Svoj rad posvećuje razvoju inovativnih pristupa koji povezuju tehnologiju, marketing i učenje, sa ciljem unapređenja pristupa obrazovanju i efikasnosti digitalne komunikacije.

Tokom karijere, Aleksandra je razvila i vodila brojne digitalne kampanje i projekte koji spajaju istraživačke metode i AI alate, doprinoseći boljem razumevanju ponašanja korisnika i personalizaciji obrazovnih sadržaja.

Kombinujući akademsku ekspertizu i praktično iskustvo, aktivno učestvuje u projektima koji unapređuju digitalne kompetencije i promovišu odgovornu upotrebu veštačke inteligencije u obrazovnim sistemima i marketingu.

Valentina Bošković Marković je doktorirala sociolingvistiku na Filološkom fakultetu Univerziteta u Beogradu. Svoju profesionalnu karijeru započela je 2010. godine. Docentkinja je i profesorka na predmetima studijskog programa Anglistika na Univerzitetu Singidunum u Beogradu. Trenutno je angažovana na projektima i istraživanjima u oblasti sociolingvistike, analize diskursa, primenjene lingvistike, akademskog pisanja, kao i jezika i obrazovanja. Objavila je veći broj naučnih radova, monografiju o rodno senzitivnom jeziku i udžbenik o akademskim veštinama.