Aleksandra Filipović autor je priručnika za integrativnu nastavu i nosilac priznanja: Magija u rukama nastavnika, Dani inteligencije, Digitalni čas i Čas za ugled. Kao glavnu karakteristiku svog rada ističe primenu autorskih Wix sajtova, aplikacija proširene stvarnosti, hologramske kocke, robota i MozaBook obrazovnog softvera. Član je Zajednice eksperata i jedan od prošlogodišnjih izlagača na konferenciji „Digitalno obrazovanje“.

Rad je primer digitalizacije STEAM projekta putem Wix sajta u Escape room formi, AR i VR aplikacija i e-alata inkorporiranih u sam sajt, pri čemu je akcenat na samostalnosti učenika i aktivnom učešću u evaluaciji rada.

Radi u osnovnoj školi kao nastavnica geografije i ima višegodišnje iskustvo u radu sa decom sa posebnim potrebama. Prezentovala je više puta primere dobre prakse u Srbiji i Evropi i vodila radionice sa primenom digitalnih alata u nastavi u Briselu, Ljubljani, Beogradu,Vidinu,Varšavi i Nišu. Sertifikovani je nastavnik Nacionalne Geografije, Microsoft teacher, Scientix i EDU ARTIC ambasador.

AR tehnologija omogućuje nam da putem aplikacije kroz ekran nekog uređaja, najčešće mobilnog telefona, vidimo elemente koji ne postoje u stvarnom životu. Ti elementi proširuju stvarnost oko nas, ali samo kad je gledamo kroz ekran. Aplikacije kao sto su A-class, Aurasma i slično omogućuju prepoznavanje pojmova i tema iz nastave na prilagođen način za svakog učenika. Ovaj način rada uklopljen u nastavu olakšava napredak učenika koji imaju poteškoće u učenju.Prednost je što se ovaj oblik rada može primeniti i u kućnim uslovima tokom primene online nastave kao i pri posebnim uslovima rada kada nastavnik proceni da je moguće.

Dragana Spremić, profesor matematike, diplomirala na PMF-u u Novom Sadu 1996. Svoj profesionalni i životni put od 2005. vezala za ŠOSO “Milan Petrović” u Novom Sadu gde radi kao nastavnica matematike. Ima dugogodišnje iskustvo u radu sa decom sa smetnjama u razvoju i invaliditetom. Nove tehnologije koristi u nastavi matematike kako bi učenicima približila matematiku, gradivo učinila pristupačnim i omogućila učenicima napredovanje u skladu sa njihovim individualnim mogućnostima. Od prošle godine, kao saradnik praktičar, ima priliku da svoje znanje i iskustvo podeli i sa studentima Departmana za matematiku novosadskog PMF-a koji su se opredelili za poziv prosvetnih radnika. Prezentacija IKT u prilagodjavanju gradiva matematike – u potrazi za polaznom tačkom i korakom napredovanja predstavlja način na koji nastavnik može da iskoristi neke IKT alate u radu sa svojim učenicima.

Gordana Benat radi kao voditelj projekata u CARNET-ovom Odjelu za podršku obrazovanju. Od 2005. godine bavi se područjem primjene IKT-a u nastavi i obrazovnom procesu kroz razne oblike podrške za nastavnike. Trenutno vodi izradu digitalnih sadržaja za učenje i poučavanje u okviru programa e-Škole: „Cjelovita informatizacija procesa poslovanja škola i nastavnih procesa u svrhu stvaranja digitalno zrelih škola za 21. stoljeće”. Sudjelovala je u nizu EU projekata koji se bave razvojem digitalnih kompetencija učitelja i nastavnika. Gordana je diplomirala na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu na Odsjecima za opću informatologiju i opću lingvistiku 2003. godine i trenutno je doktorand na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta.

Sudionici će se na ovom predavanju upoznati s e-Škole digitalnim sadržajima za učenje i poučavanje koji se mogu koristiti kao dopuna učioničkoj nastavi, idealni su i za uspješnu organizaciju te provođenje nastave na daljinu, kao i učenje kod kuće. Nastavnicima pomažu u pripremi i provedbi inovativnih nastavnih aktivnosti, a učenicima omogućavaju učenje na lagan i zabavan način potičući ih na istraživanje, samostalno zaključivanje i povezivanje nastavnog gradiva sa svakodnevnim životnim situacijama.

Učiteljica u OŠ ,,Crnjanski”, prezenter primera dobre prakse. U nastavi nastoji da posredstvom gemifikacije, integrisanjem projektnih aktivnosti i inovativnih modela nastave, primenom Pro-bot robota i različitih autorskih obrazovno-računarskih softvera motiviše učenike za stvaralački pristup u procesu učenja kroz unapređivanje digitalnih kompetencija i veština programiranja.

Escape Room avanturom i dešifrovanjem poruka, učenici su zakoračili u digitalnu maštaonicu neobičnih izazova. Putokaze do lokacije skrivenog blaga otkrivali su im Pro-bot roboti, Scratch pozornica i oživljeni Radovićevi junaci tehnikom Stop Motion.

Jelena Savić je angažovana na poslovima konsultanta za inkluzivno obrazovanje u UNICEF-u na projektu „Premošćivanje digitalnog jaza u Srbiji za najugroženiju decu“.  U toku svog rada bavila se prevashodno procesom inkluzije Roma i Romkinja, posebno afirmativnim merama u procesu obrazovanja namenjenim romskoj populaciji u Srbiji. Jelena poseduje dugogodišnje iskustvo rada u civilnom sektoru. Jelena je diplomirani andragog, a svoje master studije završila je na Centralno-evropskom univerzitetu u Budimpešti na departmanu za filozofiju baveći se intersekcionalnim oblicima diskriminacije.

Projekat „Premošćivanje digitalnog jaza u Srbiji za najugroženiju decu“  je nastao kao odgovor na tekuću KOVID – 19 epidemijsku krizu i realizuje se u saradnji Ministarstva prosvete, UNICEF-a i uz podršku EU. Dizajniran je tako da podrži najugroženije učenike u ostvarivanju pristupa obrazovanju u uslovima pandemije, jačajući otpornost sistema obrazovanja i u slučaju svake druge vrste ometanja školskog rada. Kroz projekat biće podržani napori državnih institucija za uspostavljanje održivog sistema on-line učenja, biće kreirane Biblioteke digitalnih tehnologija u školama, repozitorijumi digitalnih resursa, jačanje se kompetencije nastavnika i pedagoških asistenata, uspostaviti klubovi učenja u najugroženijim školama i pružiti psihosocijalna podrška učenicima u riziku.

Profesor matematike u osnovnoj školi “Car Konstantin” u Nišu. Doktorant na Elektronskom fakultetu u Nišu. U  svom radu bavila se projektovanjem sistema i istraživanjem tehnologija za učenje, kao i akomodacijom tehnologija u okruženju elektronskog učenja. Fokus njenog istraživanja je na učenike sa teškoćama u savladavanju matematike, posebno sa diskalkulijom.

Ova prezentacija identifikuje različite probleme učesnika sa diskalkulijom. Predstavlja jedno od mogućih rešenja – mobilnu aplikaciju za pomoć u učenju matematike, koja je koncipirana kao mobilna ozbiljna igra.

Mirjana Mihailović (1968), nastavnik harmonike, koordinator u Udruženju „Inkluzivna mreža“ (inkluzivna-mreza.org). Zalaže se za obrazovanje dostupno svima. Na Brajevo pismo je konvertovala više stotina udžbenika. Autor je više projekata i seminara iz oblasti inkluzivnog obrazovanja, kreirala je open source biblioteku „Brajev oblak“ i softver LexPad namenjenog učenicima sa disleksijom.

Nastavnici gotovo da nemaju znanja kako da pristupe radu sa slepim ili učenikom sa disleksijom. Upoznaćemo Vas sa setom praktičnih uputstava i upoznati se sa korisnim programima i aplikacijama pomoću kojih možete da prilagodite nastavne materijale.

Radi u osnovnoj školi više od 20 godina i predaje hemiju na engleskom jeziku u projektu dvojezične nastave. Ima iskustva u radu sa decom sa posebnim potrebama kao i sa talentovanom decom. Vodila je različite radionice sa temom upotrebe digitalnih inovacija u nastavi na STEM konferencijama u Briselu, Varšavi, Ljubljani i Beogradu. Aktivna je kao voditelj seminara u projektu  “Škole za 21. vek“ ispred Britanskog saveta u Srbiji i spoljni saradnik Zavoda za vrednovanje u Beogradu.

AR tehnologija omogućuje nam da putem aplikacije kroz ekran nekog uređaja, najčešće mobilnog telefona, vidimo elemente koji ne postoje u stvarnom životu. Ti elementi proširuju stvarnost oko nas, ali samo kad je gledamo kroz ekran . Aplikacije kao sto su A-class, Aurasma i slično omogućuju prepoznavanje pojmova i tema iz nastave na prilagođen način za svakog učenika. Ovaj način rada uklopljen u nastavu olakšava napredak učenika koji imaju poteškoće u učenju. Prednost je što se ovaj oblik rada može primeniti i u kućnim uslovima tokom primene online nastave kao i pri posebnim uslovima rada kada nastavnik proceni da je moguće.

Tanja Ranković predvodi implementaciju programa obrazovanja UNICEF-a u Srbiji. Pored pružanja strateške i ekspertske podrške državnim institucijama u planiranju, operacionalizaciji i praćenju reformskih inicijativa u oblasti obrazovanja, naročito u pogledu kvaliteta obrazovanja, inkluzije i učenja u ranom detinjstvu, UNICEF kroz svoj rad u oblasti obrazovanja doprinosi daljem razvoju digitalizacije u obrazovanju i širenju inovacija. Poseduje dugogodišnje iskustvo u radu na javnim politikama u oblasti obrazovanja i razvoja ljudskog kapitala u Vlade Srbije kao i u NVO sektoru u inostranstvu. Tanja je pokrenula niz inicijativa koje imaju za cilj realizaciju različitih sistemskih projekata u oblasti obrazovanja u Srbiji uključujući digitalizaciju u obrazovanju, reformu predškolskog vaspitanja i obrazovanja, unapređenje inkluzije itd. Tanja je diplomirani filolog i master Obrazovnih politika.  Za oblast obrazovne politike stručno se usavršavala na brojnim programima u zemlji i inostranstvu kao i na Harvard Graduate School of Education USA.

Tanja Ranković predvodi implementaciju programa obrazovanja UNICEF-a u Srbiji. Pored pružanja strateške i ekspertske podrške državnim institucijama u planiranju, operacionalizaciji i praćenju reformskih inicijativa u oblasti obrazovanja, naročito u pogledu kvaliteta obrazovanja, inkluzije i učenja u ranom detinjstvu, UNICEF kroz svoj rad u oblasti obrazovanja doprinosi daljem razvoju digitalizacije u obrazovanju i širenju inovacija. Poseduje dugogodišnje iskustvo u radu na javnim politikama u oblasti obrazovanja i razvoja ljudskog kapitala u Vlade Srbije kao i u NVO sektoru u inostranstvu. Tanja je pokrenula niz inicijativa koje imaju za cilj realizaciju različitih sistemskih projekata u oblasti obrazovanja u Srbiji uključujući digitalizaciju u obrazovanju, reformu predškolskog vaspitanja i obrazovanja, unapređenje inkluzije itd. Tanja je diplomirani filolog i master Obrazovnih politika.  Za oblast obrazovne politike stručno se usavršavala na brojnim programima u zemlji i inostranstvu kao i na Harvard Graduate School of Education USA.