Majls je glavni predavač i koordinator predmeta za računarstvo na Univerzitetu Roehampton. Njegovi glavni fokusi istraživanja su usvajanje i dostignuća u računarskim kvalifikacijama. Ostala profesionalna interesovanja uključuju pedagogiju računarskog obrazovanja, upotrebu softvera i principa otvorenog koda u školama, nezavisno učenje i mrežne zajednice u profesionalnom učenju.

Tokom predavanja Majls će predstaviti pristup planiranju kurikuluma nauke o podacima za škole koji se bavi osnovama (verovatnoća i statistika), aplikacijama (rad sa malim i velikim podacima koristeći slobodno dostupne alate) i implikacijama (širi, lični i društveni uticaj nauka o podacima).

Marianne je docent na departmanu za rano detinjstvo na Univerzitetu Stravager u Norveškoj (pedagogija i digitalna tehnologija). U svom doktorskom radu Marianne je istraživala kreativnu upotrebu digitalnih tehnologija među nastavnicima i decom u ustanovama za obrazovanje i negu u ranom detinjstvu . Pre nego što je započela doktorat, Marianne je radila kao vaspitač u usstanovi za obrazovanje u ranom detinjstvu.

U ovoj prezentaciji Marianne će predstaviti nalaze studije koja istražuje pedagoške strategije dveju nastavnika prilikom kreiranja digitalnih priča zajedno sa grupama dece (4-5 godina) u institucijama za obrazovanje i negu u ranom detinjstvu. Izveštaji pokazuju da tokom procesa stvaranja nastavnici koriste nekoliko pedagoških strategija kao što su poziv na dijalog, objašnjavanje praktičnog i upućivanje na rezultate. Studija ističe pedagoške perspektive kada se digitalna tehnologija koristi zajedno sa malom decom u predškolskoj ustanovi.

Radi u predškolskoj ustanovi “Naša radost” nešto manje od 5 godina. Završila je Visoku strukovnu školu za obrazovanje vaspitača u Subotici. Aktivan je član etwinning platforme i učesnik Erazmus projekata. U svom radu sa decom primenjuje nove tehnologije i kontinuirano se profesionalno usavršavam.

Tokom prezentacije učesnici konferencije imaće priliku videti kako se odvija saradnja roditelja na video konferencijama koje smo imali tokom realizacije etwinning projekata, saradnja u radu dece sa web 2.0 alatima, podrška roditelja tokom prezentacije na onlajn godišnjoj iEARN konferenciji. Marija će sa svojom koleginicom prezentovati rad za vreme izolacije zbog pandemije, način komunikacije sa roditeljima i saradnju koju su ostvarili kako u IKT , tako i u nekim drugim aktivnostima koje su bile sastavni deo projekta “Water is life”.

Samostalni pedagoški savetnik, savetnik – spoljni saradnik Školske uprave Kraljevo, saradnik ZUOV-a i ZVKOV-a, u različitim obrazovnim projektima, ali najvažnije – nastavnik srpskog jezika i književnosti. Radim u gimnaziji, ali i sa odeljenjima osnovne škole nadarenima za matematiku. Autor je nekoliko digitalnih izdanja udžbenika, seminara ali i mnoštva nastavnih materijala. Učesnik na različitim konferencijama posvećenih obrazovanju.

Uprkos tome što digitalni udžbenici postoje već nekoliko godina, i od prošle godine su otvoreni u projektu Digitalne škole, nastavnici u Srbiji ih veoma slabo koriste. Da li je problem u tome što ih ne poznaju, ili u tome što ne znaju kako da ih koriste? Može li digitalni udžbenik umnogome odmeniti nastavnika i pomoći mu da lakše drži i onlajn časove? Može li olakšati posao? Da li je on ipak za učenike, i koliko pomaže njima?

Ključne reči koje definišu njegov rad su individualizacija i inovacija. Veruje da fokus nastavnika ne treba da bude (samo) na tome da pruži znanje, već na tome da u učeniku razvije potrebu za stalnim učenjem i usavršavanjem, samosvest i empatiju. Zalaže se za inovacije u obrazovanju.

Autor je mobilne igre Vučilo – Dolina magičnih reči, besplatnog edukativnog softvera za učenje i uvežbavanje pravopisa srpskog jezika. Programski je direktor Unbox haba inovativnih edukacija i vođa programa Youth Innovation Center koji se bavi karijernim vođenjem i mentorstvom srednjoškolaca. Koautor je Priručnika za projektnu nastavu i nastavu na daljinu kao i video podkasta Znanje da ne baguje za podršku inovativnim nastavnicima.  Osnivač je nevladine organizacije Nauči me koja ima misiju da kreira moderne edukacije koje stvaraju inovativne i odgovorne pojedince digitalnog društva.  Alumnista je Fulbrajtovog programa razmene inovativnih nastavnika koji se bave medijskom pismenošću i upotrebom digitalnih alata u nastavi. Sertifikovan je kao mentor i trener medijske pismenosti u programima DW akademije i IREX-a.

BAŠ Čas je igra za nastavnike i prilika za susret sa izazovnim situacijama iz učionice i zajedničko rešavanje kroz igru. Prilika da se družite, upoznate i povežete s kolegama, razvijate međupredmetne komtepencije i uvežbavate korelacije među predmetima.

Rođena u Šapcu, dobitnik svetosavske nagrade, kao student generacije, na Visokoj školi za obrazovanje vaspitača u Šapcu. Stečeno zvanje – master vaspitač, na Učiteljskom fakultetu, u Beogradu. Kao vaspitač radi 10 godina. Za digitalne tehnologije zainteresovala se zahvaljujući konferenciji Digitalno obrazovanje 2020 i potrebi da komuniciramo sa porodicama ovim putem, zbog epidemioloske situacije. Korak po korak, počevši od gugl učionice, zajedno je ulazila u svet digitalnih tehnologija sa decom i širila znanja i iskustva, a kako je to funkcionisalo, kako su se deca i roditelji snašli i kako su, po povratku u vrtiće nastavili sa ovom temom, predstavila je kroz prezentaciju sa koleginicom.

Deca, roditelji i vaspitači kao partneri u digitalnoj eri. Prezentacija može poslužiti kao uputstvo za otvaranje gugl učionice, vodič kroz učionicu i njene opcije; sadrži i predloge digitalnih alata pogodnih za rad sa decom predškolskog uzrasta, objašnjenje kako se koriste i primere iz prakse.

Milica je diplomirani etnouzikolog (FMU, Beograd), a radi kao profesor Srpskog tradicionalnog pevanja, MŠ ,,Mokranjac“ u Beogradu. Pedagoški savetnik Ministarstva prosvete, saradnik ZUOVa na izradi Plana i programa za muzičke škole, član u stručnim timovima škole (stručno usavršavanje zaposlenih, međupredmetne kompetencije, menadžment i promocija škole idr.).

Kako zajedno pevati i svirati u izolaciji? Koje aplikacije koristiti za snimanje muzike? Kako održati javni nastup? Zajedno sa učenicima smo krenuli da istražujemo različite IKT alate kako bi mogli da zajedno muziciramo i u tome smo uspeli!

Miljana radi kao vaspitač u predškolskoj ustanovi “Naša radost” , u vrtiću koji radi pri školi “Sveti Sava”, u Bikovu. Završila je Visoku strukovnu školu za obrazovanje vaspitača u Subotici, a zatim i specijalizaciju. Aktivno učestvuje u etwinning i Erazmus projektima. Neprekidno se stručno usavršava i tako unapređuje vlastitu praksu. Bila je predavač na Susretima vaspitača na Tari, 2019. god. U svom radu koristi razne web 2.0 alate.

Tokom prezentacije učesnici konferencije imaće priliku videti kako se odvija saradnja roditelja na video konferencijama koje smo imali tokom realizacije etwinning projekata, saradnja u radu dece sa web 2.0 alatima, podrška roditelja tokom prezentacije na onlajn godišnjoj iEARN konferenciji. Miljana će sa svojom koleginicom prezentovati rad za vreme izolacije zbog pandemije, način komunikacije sa roditeljima i saradnju koju su ostvarili kako u IKT , tako i u nekim drugim aktivnostima koje su bile sastavni deo projekta “Water is life”.

Lekar. Učitelj. Po završenim studijama godinu dana radio na Institutu za mentalno zdravlje. Nakon toga započeo akademsku karijeru na Institutu za histologiju i embriologiju "Aleksandar Đ. Kostić" Medicinskog fakulteta u Beogradu, na kojem se još uvek nalazi. Magistrirao neuronauke na Centru za multidisciplinarne studije, i doktorirao na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Beogradu.
Od 1999. kada je kreirao prvi onlajn kurs, aktivno se bavi istraživanjima i praksom onlajn učenja/nastave, odnosno primenom obrazovne tehnologije u medicnskoj edukaciji. Pre 18 godina (22.12.2004) pokrenuo Reticulum – danas zvanični portala za onlajn nastavu Medicinskog fakulteta u Beogradu.
Kreator i jedan od moderatora onlajn kursa histologije i embriologije. Školske 2015/16 , na Medicinskom fakultetu pokrenuo predmete iz medicinske edukcaije – Uvod u medicinsku edukaciju i eUčenje u medicinskoj edukaciji. Autor je programa za trening univerzitetskih nastavnika i saradnika o teorijskim i praktičnim principima onlajn nastave, koji je do sada prošlo više od 1000 nastavnika i saradnika svih univerziteta u Srbiji.

Takođe, jedan od koautora programa Unapređenje nastavničkih i mentorskih kompetencija za nastavnike biomedicinskih fakulteta u Srbiji, razvijenog u okviru Erazmus+ projekta ReFEEHS (program je prvi put realizovan 2017/2018).

Od 2013. nastavnik na Filozofskom fakultetu u Beogradu na predmetima Osnove eUčenja i Metodika nastave biomedicinskih predmeta. Takođe, nastavnik je na predmetu Metodika nastave na Medicinskom fakultetu.

Sertifikovani eLearning Tutor i instrukcioni dizajner (eLearning Akademija – 2006/2007). eLearning konsultant WUS Austria i Evropske banke za rekonstrukciju i razvoj. Član međunardnih udruženja AMEE (Association for Medical Education in Europe), Innovative Teachers i EDEN (European
Distance and eLerning Network) kao i eLearning Task Force Serbia. Član Obrazovnog foruma. Predsednik UO Moodle Mreže Srbije i Asocijacije za medicinsku edukaciju u Srbiji.

Magistra predškolskog odgoja, odgajateljica u dječjem vrtiću “Slavuj” sa 15 godina radnog iskustva. Sudjelovala na raznim nacionalnim i međunarodnim konferencijamaiI skupovima. Član projektnog tima Erasmus projekta „Novi izazovi u odrastanju djece predškolske dobi u europskom okruženju“. Na eTwinning platformi stječe prve suradnje i umrežavanja s kolegama s kojima razvija buduće projekte.

“Virtuelni vrtić” je zajednički projekat vaspitača iz zemalja u okruženju, nastao sa idejom razmene znanja, iskustava i ideja o kreiranju i upotrebi digitalnih alata u radu sa decom, saradnji i razmeni sa roditeljima i kolegama.

Mirjana Mihailović (1968), nastavnik harmonike, koordinator u Udruženju „Inkluzivna mreža“ (inkluzivna-mreza.org). Zalaže se za obrazovanje dostupno svima. Na Brajevo pismo je konvertovala više stotina udžbenika. Autor je više projekata i seminara iz oblasti inkluzivnog obrazovanja, kreirala je open source biblioteku „Brajev oblak“ i softver LexPad namenjenog učenicima sa disleksijom.

Nastavnici gotovo da nemaju znanja kako da pristupe radu sa slepim ili učenikom sa disleksijom. Upoznaćemo Vas sa setom praktičnih uputstava i upoznati se sa korisnim programima i aplikacijama pomoću kojih možete da prilagodite nastavne materijale.

Mirko Marković je profesor filozofije u gimnaziji „Vuk Karadžić“ u Loznici. Autor je ili koautor 15 naučnih i stručnih radova, 4 priručnika za nastavnike i 4 akreditovana programa stručnog usavršavanja. Pored predmetnih oblasti, posebno se bavi temama vezanim za digitalnu, medijsku i informacionu pismenost, projektnu nastavu i karijerno vođenje i savetovanje. Ima zvanje pedagoškog savetnika.

Izazovi u realizaciji projektnog učenja tokom nastave na daljinu mnogo su veći u odnosu na klasičan školski model – zbog toga su nužne razvijene digitalne kompetencije nastavnika kao i poznavanje različitih alata za saradnju i projektnu nastavu.

Radi u predškolskoj ustanovi “Naša radost” više od 20 godina. Završila je Učiteljski fakultet u Somboru 2000. godine, a Učiteljski fakultet u Beogradu 2018. godine. Nataša je eTwinning ambasador, Teach SDGs  ambasador, EU Climate Pact ambasador, National Geographic sertifikovani edukator, MIEE  ekspert i trener novog predškolskog kurikuluma u Srbiji. Koautor je vodiča za predškolske vaspitače, autor 14 TV emisija za decu, autor muzičkih kompozicija za decu, autor Moodle kursa “STEAM metoda”.

Nataša će sa svojim kolegom predstaviti primere dobre prakse međunarodnih i globalnih projekata realizovanih u predškolskoj ustanovi “Naša radost” u poslednje dve godine. Projekti su “Global Goals Project”, “Climate Action Project”, “Explorers challenge educators”, etwinning projects, iEARN projects, “Earth Day Project”.

Nenad radi u predškolskoj ustanovi  “Naša radost” više od 10 godina, kao i u vrtiću “Petar Pan”. Član je tima za online aktivnosti predškolske ustanove “Naša radost”. Koautor je udžbenika za decu na hrvatskom jeziku. Učestvovao je sa grupom u različitim globalnim projektima: “Global Goals Project”, “Climate Action Project”, “Explorers challenge educators” , kao i projects  etwinning i Erasmus projektima.

Nenad će sa svojom koleginicom predstaviti primere dobre prakse međunarodnih i globalnih projekata realizovanih u predškolskoj ustanovi “Naša radost” u poslednje dve godine. Projekti su “Global Goals Project”, “Climate Action Project”, “Explorers challenge educators”, etwinning projects, iEARN projects, “Earth Day Project”.

Od 2000. godine Nikolina radi kao vaspitač u PU “Radosno detinjstvo” Novi Sad. Primenom tehnologije u radu sa decom se bavi dugi niz godina, kao i osavremenjavanjem pedagoške prakse u vrtićima. Aktivno učestvuje u radu timova na nivou vrtića i ustanove. Završila je Višu školu za obrazovanje vaspitača u Novom Sadu.

U toku vanrednog stanja usled pandemije KOVID19 mogli smo identifikovati mnogo jasnije u kojoj meri je došlo do razvoja primene digitalne tehnologije u predškolskom vaspitanju i obrazovanju. Kao jedan od ključnih izazova ispostavila komunikacija, među zaposlenima, ali i sa decom i roditeljima. Pandemija nas je “prisilila” da menjamo svoju ustaljenu praksu i prilagođavamo svoj rad ovom “novom” detetu i novoj situaciji. Takođe, pandemija nas je naučila da možemo da menjamo, kako sebe, tako i neke ustaljene obrasce i to veoma brzo. Kroz ovu prezentaciju Nikolina će prikazati načine i rešenja koje je primenjivala u radu sa decom i roditeljima od početka pandemije do danas. Kako i šta je menjala u svojoj praksi uz pomoć digitalne tehnologije…