Aleksandra je profesor muzičke kulture u OŠ „Vasa Pelagić“ Beograd skoro 33 godine.  Osnivač je i predsednik Udruženja nastavnika muzičke kulture Srbije, koje okuplja muzičke pedagoge čitave zemlje. Spoljni je saradnik Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja:
Član radne grupe za kreiranje standarda na kraju osnovnog obrazovanja za predmet Muzička kultura. Član radne grupe za predmet Muzička kultura u projektu „Državna matura“.

Prezentacija se bazira na edukovanju i osnaživanju nastavnog kadra za korišćenje Google Earth alata. Planirano je da korak po korak prikaže najlakši način da se obradi jedna nastavna jedinica, kao i širok spektar mogućnosti korelacije između predmeta. Prezentacija je u Power Point-u i kroz nekoliko slajdova daje kratke i jasne smernice za koncipiranje jednog ili više časova.

U obrazovanju radi od 2004. godine. Član je Nacionalnog prosvetnog saveta, predsednik Sekcije nastavnika informatike Srbije, član UO Društva za informatiku Srbije i UO Vikimedije Srbije. Koautor je 3 akreditovana seminara. Izlagala je na stručnim skupovima i konferencijama. Koordinator nekoliko projekata. Prati trendove u obrazovanju.  Diplomirani ing. elektrotehnike.

Autrosko delo, autorska prava i licence u obrazovanju. Razvijanje digitalnih kompetencija nastavnika i učenika. Korišćenje materijala sa interneta. Razvoj mekih veština podstiče učenike da cene autorstvo i razviju metakogniciju.

Božidar radi kao istraživač za Microsoft u Cambridge, UK. U slobodno vreme radi za neprofitnu organizaciju tatamata.org čiji je cilj da omoguci besplatne materijale za vežbanje matematike za učenike osnovnih škola u Srbiji i okruženju.

Božidar će u ovoj prezentaciji opisati softver otvorenog koda koji su razvili za vežbanje matematike u osnovnim školama (https://github.com/bradunov/shkola). Softver koji su razvili je fleksibilan. Omogućava lako dodavanje novih, dinamičkih zadataka bez menjanja softvera, i prevođenje na druge jezike. Zadatke može pisati i dodavati osoba sa osnovnim znanjem programiranja. Softver je takođe napravljen za lako i jeftino postavljanje i održavanje u cloudu. U prezentaciji će takođe opisati iskustvo u održavanju ovoga sajta koji trenutno ima oko 1,000 registrovanih korisnika u regionu.

Dijana je završila Učiteljski fakultet u Somboru (odsek profesor razredne nastave). Sertifikovani je instruktor seminara Aktivno učenje/nastava. Više od 3o godina radi u OŠ”Miroslav Antić” Futog, na radnom mestu učiteljice.

Kako buduće đake prvake upoznati sa školskim prostorom, u pandemijskim uslovima, uz poštovanje zaštitnih mera? Digitalna igra, u kojoj su postavljene fotografije školskog prostora, pruža mogućnost da deca , rešavajući zadatke, upoznaju svoju školu.

Dobrinka Kuzmanović je psiholog, docent na Filološkom fakultetu Univerziteta u Beogradu, sa bogatim istraživačkim iskustvom na domaćim i međunarodnim projektima. Bavi se razvojem i obrazovanjem mladih u formalnom obrazovnom kontekstu. Uža oblast interesovanja joj je učenje i ocenjivanje u digitalnom okruženju, digitalne kompetencije učenika i nastavnika, bezbedno ponašanje na internetu.

Tokom izlaganja biće predstavljeni rezultati onlajn istraživanja, realizovanog u februaru 2021, u koje je bilo uključeno oko 700 nastavnika osnovnih i srednjih škola u Srbiji, a koje se ticalo iskustava u ocenjivanju postignuća učenika u digitalnom okruženju.

Jelena Mucić, nastavnik hemije u OŠ „Jovan Dučić”i OŠ „Mladost”, ima više nagrada i objavljenih stručnih radova, vezanih za nastavu hemije i vannastavne aktivnosti. Spoljni saradnik ZUOV i ZVKOV. Redovno se usavršava na seminarima u zemlji i inostranstvu.

Detektivi sedmaci rešavaju zagonetne pojmove iz društvenih i prirodnih nauka, povezuju postojeća znanja i primenjuju ih u novim situacijama. Svaki novi klik otkriva deo slagalice, uzbuđenje raste i povećava želju za razotkrivanjem misterije!

Samostalni pedagoški savetnik, savetnik – spoljni saradnik Školske uprave Kraljevo, saradnik ZUOV-a i ZVKOV-a, u različitim obrazovnim projektima, ali najvažnije – nastavnik srpskog jezika i književnosti. Radim u gimnaziji, ali i sa odeljenjima osnovne škole nadarenima za matematiku. Autor je nekoliko digitalnih izdanja udžbenika, seminara ali i mnoštva nastavnih materijala. Učesnik na različitim konferencijama posvećenih obrazovanju.

Uprkos tome što digitalni udžbenici postoje već nekoliko godina, i od prošle godine su otvoreni u projektu Digitalne škole, nastavnici u Srbiji ih veoma slabo koriste. Da li je problem u tome što ih ne poznaju, ili u tome što ne znaju kako da ih koriste? Može li digitalni udžbenik umnogome odmeniti nastavnika i pomoći mu da lakše drži i onlajn časove? Može li olakšati posao? Da li je on ipak za učenike, i koliko pomaže njima?

Ključne reči koje definišu njegov rad su individualizacija i inovacija. Veruje da fokus nastavnika ne treba da bude (samo) na tome da pruži znanje, već na tome da u učeniku razvije potrebu za stalnim učenjem i usavršavanjem, samosvest i empatiju. Zalaže se za inovacije u obrazovanju.

Autor je mobilne igre Vučilo – Dolina magičnih reči, besplatnog edukativnog softvera za učenje i uvežbavanje pravopisa srpskog jezika. Programski je direktor Unbox haba inovativnih edukacija i vođa programa Youth Innovation Center koji se bavi karijernim vođenjem i mentorstvom srednjoškolaca. Koautor je Priručnika za projektnu nastavu i nastavu na daljinu kao i video podkasta Znanje da ne baguje za podršku inovativnim nastavnicima.  Osnivač je nevladine organizacije Nauči me koja ima misiju da kreira moderne edukacije koje stvaraju inovativne i odgovorne pojedince digitalnog društva.  Alumnista je Fulbrajtovog programa razmene inovativnih nastavnika koji se bave medijskom pismenošću i upotrebom digitalnih alata u nastavi. Sertifikovan je kao mentor i trener medijske pismenosti u programima DW akademije i IREX-a.

BAŠ Čas je igra za nastavnike i prilika za susret sa izazovnim situacijama iz učionice i zajedničko rešavanje kroz igru. Prilika da se družite, upoznate i povežete s kolegama, razvijate međupredmetne komtepencije i uvežbavate korelacije među predmetima.

Milica je diplomirani etnouzikolog (FMU, Beograd), a radi kao profesor Srpskog tradicionalnog pevanja, MŠ ,,Mokranjac“ u Beogradu. Pedagoški savetnik Ministarstva prosvete, saradnik ZUOVa na izradi Plana i programa za muzičke škole, član u stručnim timovima škole (stručno usavršavanje zaposlenih, međupredmetne kompetencije, menadžment i promocija škole idr.).

Kako zajedno pevati i svirati u izolaciji? Koje aplikacije koristiti za snimanje muzike? Kako održati javni nastup? Zajedno sa učenicima smo krenuli da istražujemo različite IKT alate kako bi mogli da zajedno muziciramo i u tome smo uspeli!

Mirko Marković je profesor filozofije u gimnaziji „Vuk Karadžić“ u Loznici. Autor je ili koautor 15 naučnih i stručnih radova, 4 priručnika za nastavnike i 4 akreditovana programa stručnog usavršavanja. Pored predmetnih oblasti, posebno se bavi temama vezanim za digitalnu, medijsku i informacionu pismenost, projektnu nastavu i karijerno vođenje i savetovanje. Ima zvanje pedagoškog savetnika.

Izazovi u realizaciji projektnog učenja tokom nastave na daljinu mnogo su veći u odnosu na klasičan školski model – zbog toga su nužne razvijene digitalne kompetencije nastavnika kao i poznavanje različitih alata za saradnju i projektnu nastavu.

Diplomirani matematičar, smer  „Računarstvo i informtika“, 30 godina radnog staža od čega 27 godina kao gimnazijska nastavnica i 3 godine u MPNTR, kao pomoćnik ministra za srednje obrazovanje i savetnik za IKT. Autor i/ili realizator velikog broja programa stručnog usavršavanja za nastavnike iz oblasti primene IKT. Desetogodišnje iskustvo u primeni Mudl platforme za učenje na daljinu u nastavi.

Komunikacija je osnov svake obrazovne aktivnosti – obrada, obnavljanje, vežbanje, domaći zadaci…U onlajn prostoru osnovni vid komunikacije je pisana reč, a susreti uživo su dragocenosti koje ne treba rasipati. Kako (i zašto) to sprovesti u praksi?

Vesna Kartal poseduje dugogodišnje iskustvo u oblasti obrazovanju u razrednoj nastavi, rukovđenju školom, eksternog vrednovanju rada ustanova, izradi standarda postignuća i kriterijumskih testova za učenike, podršci profesionalnom razvoju nastavnika i vaspitača kroz vođenje seminara i učešće u izradi priručnika.

Interdisciplinarni kursevi za učenike gimnazija su kreiralni zajedničkim snagama Inicijative „Digitalna Srbija“ i Fondacija Petlja u saradnji sa UNICEF-om. Kursevi su kreirani na osnovu zvaničnih programa nastave i učenja, definisanih opštih međupredmetnih kompetencija kao i standarda postignuća za kraj opšteg srednjeg obrazovanja. Interdisciplinarni kursevi brišu granice izmedju nastavnih predmeta, nastavu premeštaj u  digitalni prostor, a ipak omogućavaju interakciju među učenicima i nastavnicima. Prvi od tri planirana kursa obrađuje fenomen epidemije, a motivacija za izbor ove teme je očigledna.

Vesna Kostić, nastavnik istorije u OŠ „Jovan Dučić“ u Beogradu. Redovno se usavršava u zemlji i inostranstvu Ima više nagrada i objavljenih stručnih radova, vezanih za nastavu istorije i za vannastavne aktivnosti. Spoljni je saradnik ZUOV.

Detektivi sedmaci rešavaju zagonetne pojmove iz društvenih i prirodnih nauka, povezuju postojeća znanja i primenjuju ih u novim situacijama. Svaki novi klik otkriva deo slagalice, uzbuđenje raste i povećava želju za razotkrivanjem misterije!

Vesna Radulović

Vesna Radulović je prosvetna savetnica, zaposlena u MPNTR u Školskoj upravi Novi Sad. Posvećena je stvaranju podsticajnog okruženja za učenje i razvoj dece/učenika, unapređivanju kompetencija nastavnika kao stručnjaka za učenje i refleksivnih praktičara sa kojima gradi zajednice učenja radi unapređivanja razumevanja novih koncepata u cilju efektivnije i efikasnije implementacije istih.

“Profesionalni razvoj se određuje kao proces signifikovanog i doživotnog iskustvenog učenja pri kojem pojedinac razvija, osmišlja svoja RAZUMEVANJA (conceptions) i MENJA SVOJU PRAKSU.”

Koja nova razumevanja su nas dovela do menjanja pedagoške prakse u oblasti nastave i učenja u onlajn okruženju?

Osnovnu i srednju školu završio u Šapcu, nakon toga u Novom Sadu upisuje Fakultet sporta i fizickog vaspitanja. Zavrsava osnovne i master studije, trenutno sam apsolvent na doktorskim studijama. Autor pet naučnih radova, bivši prvak Srbije u maratonu, aktivan sportista, radi kao trener osoba sa invaliditetom i dece sa posebnim potrebama. Bavi se i mogućnostima primene informaciono komunikacionih tehnologija u sportu i fizickom vaspitanju.

Područje fizičke aktivnosti i njenog uticaja na zdravstveni status kako opšte, tako i školske
populacije i posebnih društvenih grupa predmet je velikog broja naučnih istraživanja. Značaj
upražnjavanja fizičke aktivnosti i njenih benefita potvrdile su mnogobrojne studije, međutim aktuelna epidemiološka situacija još više ističe značaj izbegavanja sedentarnih aktivnosti i adekvatnog nivoa fizičkog vežbanja u uslovima smanjene interakcije među ljudima i socijalne izolacije. Restriktivne epidemiološke mere obuhvatile su i privremenu obustavu rada školskih ustanova što je svakako izložilo decu povećanom riziku od sedentarnih ponašanja i smanjenju obima svakodnevne fizičke aktivnosti. Predmet ovog istraživanja bilo je ispitivanje mogućnosti primene informaciono-komunikacionih tehnologija u nastavi fizičkog vaspitanja na daljinu.